DOU 30/05/2023 - Diário Oficial da União - Brasil
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Nº 102, terça-feira, 30 de maio de 2023
ISSN 1677-7069
Seção 3
EDITAL PROGEP Nº 76/2023
CONCURSO PÚBLICO - EDITAL COMPLEMENTAR AO EDITAL PROGEP Nº 70/2023
O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Uberlândia, no uso de suas atribuições e considerando a delegação de competência que lhe foi outorgada por meio
da Portaria/R/UFU/nº 95, de 05/01/2017, do Reitor da Universidade Federal de Uberlândia, publicada no Diário Oficial da União em 09/01/2017, seção 2, pág. 26; e tendo em vista o que
estabelecem a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, a Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, bem como o Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011, alterado pela Portaria
Interministerial nº 316, de 9 de outubro de 2017, e o Decreto nº 8.260, de 29 de maio de 2014, e o Decreto nº 9.739, de 28 de março de 2019; e também o Estatuto e o Regimento Geral
da UFU, a Resolução CONDIR nº 2/2021 e demais legislações pertinentes, torna públicas as especificações do concurso público para contratação de professor efetivo, conforme Edital PROGEP
nº 70/2023.
1.especificação do CONCURSO PÚBLICO
1.1.Unidade acadêmica: Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal.
1.2.Campus de atuação: Pontal, localizado na cidade de Ituiutaba - MG.
1.3.Descrição da vaga:
.
Área/subárea
Número
de
vagas
Qualificação Mínima Exigida
Regime
de
trabalho
. Ciências
Biológicas/Ensino
de
Ciências e Biologia
1 (uma)
Licenciatura em Ciências Biológicas ou Ciências da Natureza com habilitação em Biologia e doutorado em
Educação ou Ensino de Biologia ou Ensino de Ciências e Biologia.
Dedicação
exclusiva
1.4.Disciplinas a serem ministradas: Corpo, Gênero e Sexualidade; Relação Sociedade e Meio Ambiente; Educação, Saúde e Sexualidade; Alfabetização e Letramento Científico;
Estágio Supervisionado; Fundamentos da Educação Inclusiva; Metodologia de Ensino; Oficina de Produção: imagens e Ensino de Biologia e Ciências; PROINTER I, II, III e IV; SEILIC; Trabalho
de Conclusão de Curso I e II e quaisquer outras disciplinas determinadas pela Unidade, correlatas à área do concurso público.
1.5.Conteúdo programático:
1.5.1.Discursos que atuam nos corpos, gêneros e sexualidades na família e na escola. Políticas públicas voltadas para o debate de gênero, o desejo, as identidades sexuais e seus
entraves políticos atuais.
1.5.2.Noção de corpo como construção cultural e social
1.5.3.Princípios que norteiam a Educação Ambiental através da Política Nacional de Educação Ambiental e atividades em ambientes formais e não formais.
1.5.4.Relações entre as práticas do professor de Ciências e Biologia e o contexto escolar.
1.5.5.Conhecimento das propostas educacionais oficiais, dos variados instrumentos de trabalho e propostas metodológicas das atividades pedagógicas relativas ao Ensino de
Ciências e Biologia.
1.5.6.Integração entre a didática específica do conteúdo de Ciências e Biologia a ser ensinado com sua prática na escola, analisando-se várias formas de comunicação entre as
atividades didática e a natureza do diálogo entre professor-aluno.
1.5.7.Organização da aula: conteúdos, metodologias, planejamento e avaliação do ensino na Educação Básica (regular e EJA).
1.5.8.Formação de professores/as pesquisadores/as de suas práticas docentes, frente aos desafios da contemporaneidade.
1.5.9.O ensino de Ciências e Biologia no contexto da Educação Inclusiva.
1.5.10.A realidade do ensino fundamental e médio na perspectiva do Ensino de Ciências e Biologia.
1.5.11.Abordagens de ensino com ênfase no construtivismo e aprendizagem significativa. E as modalidades didáticas: aulas teóricas, dinâmicas de grupo, jogos, simulações, aulas
experimentais, trabalho de campo, projetos.
1.5.12.O papel do biólogo como alfabetizador científico na sociedade: Biólogo: técnico ou educador da ciência?
1.5.13.Dificuldades para a promoção da Alfabetização e letramento científico na Educação brasileira. A divulgação científica como processo de alfabetização científica de massa:
Divulgação científica - seu papel e utilização na e pela sociedade;
1.5.14.Os critérios de demarcação entre Ciência e não-Ciência.
1.5.15.O uso de imagem no ensino de Biologia e Ciências, suas possibilidades e desafios.
1.6.Referencial bibliográfico:
1.6.1.ALARCÃO, I. (Org.) Escola Reflexiva e Nova Racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001.
1.6.2.ALONSO, M.; QUELUZ , A. G. (Orgs.) O trabalho docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira, 2003.
1.6.3.ALVES, N.; OLIVEIRA, I. B. Pesquisa no/do cotidiano das escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
1.6.4.ALVES, N.; OLIVEIRA, I.B. A Pesquisa no/do Cotidiano das Escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
1.6.5.APPOLINÁRIO, F. Metodologia da ciência: filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Pioneira, 2006.
1.6.6.AUMONT, J. A imagem. Campinas: Papirus, 2000.
1.6.7.BARREIRO, I.M.F.; GEBRAN, R.A. A Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Avercamp, 2006.
1.6.8.BERGSTROM, B. O. Fundamentos da comunicação visual. São Paulo: Rosari, 2009.
1.6.9.CACHAPUZ, A. et al. A necessária renovação do ensino das ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
1.6.10.CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal?. São Paulo: Brasiliense, 1999.
1.6.11.CHASSOT, A. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. Unijuí, 2006.
1.6.12.DEMO, P. Ser professor é cuidar que o aluno aprenda. Porto Alegre: Editora Mediação, 2006.
1.6.13.DUARTE, R. Cinema e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
1.6.14.FAZENDA, C.M.A. (Org.) et al. Práticas Interdisciplinares na escola. 4 ed. São Paulo: Cortez, 1997.
1.6.15.FREIRE, A.M.A.(Org) A Pedagogia da Libertação em Paulo Freire. São Paulo: Ed.da UNESP, 2001.
1.6.16.FURLANI, Jimena. Mitos e Tabus da Sexualidade Humana. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
1.6.17.GARCIA, E. S. Um olhar sobre a ciência: desenvolvimento, aplicações e políticas públicas. Rio de Janeiro: Interciência, 2003.
1.6.18.GRÜN, M. Ética e Educação Ambiental: a conexão necessária. 9. ed. Campinas: Papirus, 2005.
1.6.19.GUIMARÃES, M. A formação de educadores ambientais. 2. ed. Campinas: Papirus, 2005.
1.6.20.HAMBURGUER, E.W.; MATOS, C. (Orgs.) O Desafio de Ensinar Ciências no século XXI. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo: Estação Ciências; Brasília: CNPq,
2000.
1.6.21.HERNÃNDEZ, F. Transgressão e Mudança na Educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.
1.6.22.KLEIMAN, A.; MORAES, S. Leitura e Interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas: Mercado de Letras, 1999.
1.6.23.KRASILCHIK, M.; MARANDINO, M. Ensino de ciências e cidadania. São Paulo: Moderna, 2007.
1.6.24.LIBÂNEO, J.C. Adeus professor, adeus professora? : novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 2007.
1.6.25.LOURO, G. L.; FELIPE J.; GOEKKNER, S. V. (Orgs.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 5.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
1.6.26.MARANDINO, M.; SELLES, S.E.; FERREIRA, M.S. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo: Cortez, 2009.
1.6.27.MENDES, E.G.; ALMEIDA,M.A.; WILLIAMS, L.C.A. (Orgs.) Temas em educação especial: avanços recentes. São Carlos: UFSCAR, 2004.
1.6.28.Michel Foucault. História da sexualidade: a vontade do saber. Ed. Graal, Petropolis, 2007.
1.6.29.MOREIRA, M.A. A Teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: UnB, 2006
1.6.30.NARDI, R. (Org.). Educação em Ciências: da pesquisa à prática docente. São Paulo: Escrituras Editora, 2001.
1.6.31.NÓVOA, A. (Org.). Profissão professor. Porto: Porto Editora, 1997.
1.6.32.NÓVOA, A. (Org.). Vida de professores. Porto: Porto Editora, 1997.
1.6.33.OLIVEIRA, S. R. R. Imagem também se lê. São Paulo: Rosari, 2006.
1.6.34.Philippi Jr., A;. Pelicioni, M. C. F. Educação ambiental e sustentabilidade. 2. Ed. Barueri, SP: Manole, 2014.
1.6.35.PIMENTA, S. G. (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 2000.
1.6.36.PIMENTA, S.G.; GHEDIN, E. (Orgs.) Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002.
1.6.37.PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2013.
1.6.38.PORTO, C. M.; BROTAS, A. M. P.; BORTOLIERO, S. T. (Org.). Diálogos entre ciência e divulgação científica: leituras contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2011.
1.6.39.ROSA, I.P. Humanizando o ensino de ciências: com jogos e oficinas psicopedagógicas. São Paulo: Victor: 2006.
1.6.40.SELLES, S. E. et al. Ensino de Biologia: histórias, saberes e práticas formativas. Uberlândia: EDUFU, 2009.
1.6.41.VOGT, C. Cultura científica, desafios. São Paulo: EDUSP, FAPESP, 2006.
1.6.42.ZAMBONI, L. M. S. Cientistas, jornalistas e a divulgação científica: subjetividade e heterogeneidade no discurso da divulgação científica. Campinas: Autores Associados,
2001.
2.MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
2.1.O concurso será composto das seguintes provas e fases:
.
Fa s e
Av a l i a ç ã o
Caráter
Peso
.
1ª Fase:
Prova escrita
Eliminatório e classificatório
1
.
2ª Fase:
Prova didática
Eliminatório e classificatório
1
.
3ª Fase:
Análise de títulos
Classificatório
1
2.1.1.Para a segunda fase serão classificados os 10 (dez) primeiros colocados na prova escrita, sendo 05 (cinco) para ampla concorrência, 03 (três) para a reserva de negros e
02 (dois) para a reserva de pessoas com deficiência. Não havendo candidatos(as) classificado(as) para ocupar as vagas reservadas para negros e deficientes, estas serão revertidas para a
ampla concorrência e preenchidas pelos(as) demais candidatos(as) aprovados(as), observada a ordem de classificação.
2.2.Cronograma previsto:
.
At i v i d a d e
Data
Horário
Local
.
Prova escrita
30/07/2023
13h10
Bloco 3Q, no Campus Santa Mônica, na Av. João Naves de Ávila, nº 2121, no Bairro Santa Mônica,
na cidade de Uberlândia/MG - CEP: 38408-100
. Sorteio
do
ponto para
a
prova
didática
21/08/2023
14h
Rua Vinte, 1600. Bairro Tupã, Ituiutaba- MG - UFU/Campus Pontal. Sala dos Professores do Curso de
Ciências Biológicas - Bloco C 3º andar.
. Sorteio
público
da
ordem
de
realização da prova didática
21/08/2023
14h30
Rua Vinte, 1600. Bairro Tupã, Ituiutaba- MG - UFU/Campus Pontal. Sala dos Professores do Curso de
Ciências Biológicas - Bloco C 3º andar.
.
Prova didática
22/08/2023
A
partir das
14h
(conforme
ordem de sorteio)
Rua Vinte, 1600. Bairro Tupã, Ituiutaba- MG - CEP: 38304-402- UFU/Campus Pontal. Bloco D, sala
D217.
.
Entrega dos títulos
23/08/2023
Até as 17h
Pelo e-mail: direcaoicenp@pontal.ufu.br
2.2.1.Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de temas, estes ocorrerão em intervalos de 24 horas.
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