DOU 12/09/2023 - Diário Oficial da União - Brasil
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Nº 174, terça-feira, 12 de setembro de 2023
ISSN 1677-7069
Seção 3
Obs.: Todas as publicações serão divulgadas até às 23 (vinte e três) horas e 59 (cinquenta e nove) minutos, da data estipulada neste Cronograma, nos site
www.fundatec.org.br.
1. O Cronograma de Execução do Concurso Público poderá ser alterado pela FUNDATEC a qualquer momento, havendo justificadas razões, sem que caiba aos interessados
qualquer direito de se opor, ou de reivindicar em razão de alguma alteração. Será dada publicidade caso tal fato venha a ocorrer.
1.1 - DA PROVA TEÓRICO-OBJETIVA
.
Data
Turno
Cargos
. Data Provável conforme Cronograma de Execução
Domingo - Tarde
Nível Superior Completo e Nível Técnico Completo
ANEXO IV - MODELO DE DOCUMENTO COMPROBATÓRIO PARA CANDIDATO QUE DESEJA CONCORRER À RESERVA DE VAGA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E/OU ATENDIMENTO
ESPECIAL PARA O DIA DE PROVA
O candidato deverá encaminhar documento comprobatório, na forma prevista especificada neste Edital. Tal documento deverá estar em conformidade com as exigências do
subitem 2.2.2.4 do Edital.
O(a) candidato(a) _______________________________RG nº ________________________________, CPF nº ________________________________, tem o diagnóstico deficiência,
conforme especificação a seguir:
a) DEFICIÊNCIA FÍSICA ( )
( ) Paraplegia ( ) Triplegia ( ) Paraparesia ( ) Triparesia ( ) Monoplegia ( ) Hemiplegia( ) Monoparesia ( ) Hemiparesia ( ) Tetraplegia ( ) Tetraparesia ( ) Paralisia Cerebral ( )
Amputação ou Ausência de Membro ( ) Ostomia ( ) Nanismo ( ) Membros com deformidade congênita ( ) Membros com deformidade adquirida
b) DEFICIÊNCIA AUDITIVA ( )
( ) Surdez moderada: apresenta perda auditiva de 41 (quarenta e um) a 55 (cinquenta e cinco) decibéis;
( ) Surdez acentuada: apresenta perda auditiva de 56 (cinquenta e seis) a 70 (setenta) decibéis;
( ) Surdez severa: apresenta perda auditiva de 71 (setenta e um) a 90 (noventa) decibéis;
( ) Surdez profunda: apresenta perda auditiva acima de 90 (noventa) decibéis.
c) DEFICIÊNCIA VISUAL ( )
( ) Cegueira: quando não há percepção de luz ou quando a acuidade visual central é inferior a 20/400P (0,05WHO), ou ainda quando o campo visual é igual ou inferior a 10 graus,
após a melhor correção, quando possível;
( ) Visão subnormal: quando a acuidade visual é igual ou inferior a 20/70P (0,3 WHO), após a melhor correção.
( ) Visão monocular.
d) DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ( )
Caracteriza-se por apresentar o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da
capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade no que tange a: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e
comunidade, ou independência na locomoção, saúde, segurança, escola e lazer.
e) TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ( )
Caracteriza-se por:
I - deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de comunicação verbal e não verbal usada para
interação social; ausência de reciprocidade social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento;
II - padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos
sensoriais incomuns; excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixo.
CÓDIGO INTERNACIONAL DE DOENÇAS (CID 10) DA PATOLOGIA:
Grau ou nível da deficiência:
Idade do diagnóstico da deficiência:
Idade Atual:
Histórico da patologia:
Data da emissão deste documento:
Nome do profissional de saúde de nível superior e nº de inscrição no conselho regional de fiscalização da profissão correspondente:
ANEXO V - FORMULÁRIO DE CONFIRMAÇÃO DA VERACIDADE DA AUTODECLARAÇÃO OU PROCEDIMENTO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO - PESSOA NEGRA
AU T O D EC L A R AÇ ÃO
Eu _____________________________, de CPF nº ______________, nascido em ____/___/___________, declaro para o fim específico de concorrer à reserva de vagas destinadas
a pretos e pardos, e conforme classificação adotada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) que me considero: ( ) Preto(a) ( ) Pardo(a)
Autorizo também a Comissão Especial a me filmar e fotografar para fins de registro, sendo estas imagens utilizadas apenas para a verificação da veracidade da autodeclaração
deste Concurso.
_________________________________________________
Assinatura do Candidato
ESPAÇO RESERVADO PARA A COMISSÃO ESPECIAL
CONFIRMAÇÃO DA VERACIDADE DA AUTODECLARAÇÃO
Ratificamos que Fundatec não compactua com ações, sejam elas explícitas ou veladas, que possam causar discriminação social, racial, por condição física/mental, religiosa ou de
gênero, condenando qualquer comportamento contrário aos valores da instituição. Portanto, esse formulário é apenas para cumprimento das exigências editalícias que compõe esse processo
seletivo.
O candidato teve seu pedido para concorrer as cotas: DEFERIDO ( ) INDEFERIDO ( )
Parecer da Comissão Especial:
Data:
Membros da Comissão:
Presidente da Comissão
Membro da Comissão 1
Membro da Comissão 2
Membro da Comissão 3
Membro da Comissão 4
ANEXO VI - PROGRAMAS - PROVA BASE
NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO COMPLETO
LÍNGUA PORTUGUESA
CARGOS: TODOS
PROGRAMA: 1. Leitura, interpretação e relação entre as ideias de textos de
gêneros textuais diversos, fato e opinião, intencionalidade discursiva, análise de implícitos
e subentendidos e de efeitos de sentido de acordo com José Luiz Fiorin e Francisco Platão
Savioli, ideias principais e secundárias e recursos de argumentação de acordo com Eni
Orlandi, Elisa Guimarães, Eneida Guimarães e Ingedore Villaça Koch. 2. Linguagem e
comunicação: situação comunicativa, variações linguísticas. 3. Gêneros e tipos textuais e
intertextualidade: características e estrutura de acordo com Luiz Antônio Marcuschi. 4.
Coesão e coerência textuais de acordo com Ingedore Villaça Koch. 5. Léxico: significação e
substituição de palavras no texto, sinônimos, antônimos, parônimos e homônimos. 6.
Ortografia: emprego de letras, do hífen e acentuação gráfica conforme sistema oficial
vigente (inclusive Acordo Ortográfico vigente, conforme Decreto 6.583/2012) tendo como
base o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa e o dicionário online Aulete. 7.
Figuras de linguagem e suas relações de sentido na construção do texto nas perspectivas
de Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra. 8.
Fonologia: relações entre fonemas e grafias; relações entre vogais e consoantes nas
perspectivas de Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley
Cintra. 9. Morfologia (classes de palavras e suas flexões, significados e empregos; estrutura
e formação de palavras; vozes verbais e sua conversão) nas perspectivas de Evanildo
Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra. 10. Sintaxe (funções
sintáticas e suas relações no período simples e no período composto) e tipos de sintaxe:
sintaxe de colocação nas perspectivas de Evanildo Bechara e Domingos Paschoal Cegalla;
sintaxe de regência nominal e verbal (inclusive emprego do acento indicativo de crase) nas
perspectivas de Celso Pedro Luft, Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso
Cunha e Lindley Cintra; e sintaxe de concordância verbal e nominal nas perspectivas de
Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra. 11.
Coordenação e subordinação: emprego de conjunções, locuções conjuntivas e pronomes
relativos. 12. Pontuação (regras e implicações de sentido) nas perspectivas de Evanildo
Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra.
NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO COMPLETO
LEGISLAÇÃO E CONTEXTO HISTÓRICO DA EPF
CARGOS: TODOS
PROGRAMA: 1. Lei nº 8.112/1990 (e alterações posteriores) - Regime Jurídico
dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. 2.
Decreto nº 1.171/1994 (e alterações posteriores) - Código de Ética Profissional do Servidor
Público Civil do Poder Executivo Federal. 3. Lei nº 12.711/2012 - Dispõe sobre o ingresso
nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá
outras providências. 4. Lei 11.091/2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação. 5. Decreto 5.824/2006 - Estabelece os procedimentos para a
concessão do Incentivo à Qualificação e para a efetivação do enquadramento por nível de
capacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, instituído pela Lei no 11.091, de 12 de janeiro de 2005. 6.
Decreto
5.825/2006 -
Estabelece as
diretrizes
para elaboração
do Plano
de
Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos
em Educação, instituído pela Lei no 11.091, de 12 de janeiro de 2005. 7. BRASIL. Lei nº
11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional,
Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá
outras providências. 8. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 - Estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional. 9. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 5 DE JANEIRO DE
2021 - Diretrizes da EPT. 10. LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015 - Institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 11.
FRIGOTTO, Gaudêncio. A polissemia da categoria trabalho e a batalha das ideias nas
sociedades de classe. Revista Brasileira de Educação. v. 14, n. 40, p. 168-194, jan./abr.
2009. 12. FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise (orgs.). Ensino médio
integrado: concepção e contradições. São Paulo: Cortez, 2005. 13. MOLL, Jaqueline et al.
Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e
possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2010. 14. SAVIANI, Dermeval. Sobre a concepção de
politecnia. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1989. 14. SAVIANI, Dermeval. Trabalho e educação:
fundamentos ontológicos e históricos. Revista Brasileira de Educação. v. 12, n. 34, p. 152-
180, jan./abr. 2007.
NÍVEL SUPERIOR COMPLETO
LÍNGUA PORTUGUESA
CARGO: TODOS
PROGRAMA: 1. Leitura, interpretação e relação entre as ideias de textos de
gêneros textuais diversos, fato e opinião, intencionalidade discursiva, análise de implícitos
e subentendidos e de efeitos de sentido de acordo com José Luiz Fiorin e Francisco Platão
Savioli, ideias principais e secundárias e recursos de argumentação de acordo com Eni
Orlandi, Elisa Guimarães, Eneida Guimarães e Ingedore Villaça Koch. 2. Linguagem e
comunicação: situação comunicativa, variações linguísticas. 3. Gêneros e tipos textuais e
intertextualidade: características e estrutura de acordo com Luiz Antônio Marcuschi. 4.
Coesão e coerência textuais de acordo com Ingedore Villaça Koch. 5. Léxico: significação e
substituição de palavras no texto, sinônimos, antônimos, parônimos e homônimos. 6.
Ortografia: emprego de letras, do hífen e acentuação gráfica conforme sistema oficial
vigente (inclusive Acordo Ortográfico vigente, conforme Decreto 6.583/2012) tendo como
base o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa e o dicionário online Aulete. 7.
Figuras de linguagem e suas relações de sentido na construção do texto nas perspectivas
de Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra. 8.
Fonologia: relações entre fonemas e grafias; relações entre vogais e consoantes nas
perspectivas de Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley
Cintra. 9. Morfologia (classes de palavras e suas flexões, significados e empregos; estrutura
e formação de palavras; vozes verbais e sua conversão) nas perspectivas de Evanildo
Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso Cunha e Lindley Cintra. 10. Sintaxe (funções
sintáticas e suas relações no período simples e no período composto) e tipos de sintaxe:
sintaxe de colocação nas perspectivas de Evanildo Bechara e Domingos Paschoal Cegalla;
sintaxe de regência nominal e verbal (inclusive emprego do acento indicativo de crase) nas
perspectivas de Celso Pedro Luft, Evanildo Bechara, Domingos Paschoal Cegalla e Celso
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