DOU 23/01/2024 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 16, terça-feira, 23 de janeiro de 2024
ISSN 1677-7069
Seção 3
. Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. 39. Ed. São Paulo, Sp: Paz e Terra, 2009. 148 P. (Leitura). Isbn 9788577530151.
GALATTI, L. et al. O ensino dos jogos esportivos coletivos: avanços metodológicos dos aspectos estratégico-tático-técnicos. Pensar a Prática, v. 20, p. 639-654, 1 out. 2017.
Kunz, Elenor. Didática da Educação Física, 2. 3. Ed. Ijuí, Rs: Ed. Unijuí, 2005-2009. 160 P. (Educação Física). Isbn 978-85-7429-053-x.
Marques, Isabel A. Dançando na Escola. 5. Ed. São Paulo, Sp: Cortez, 2010. 206 P. Isbn 978-85-249-0915-3.
Peixoto, M. I. H. Arte e Grande Público. Campinas: Autores Associados, 2003.
. Poit, Davi Rodrigues. Organização de Eventos Esportivos. Ed. Phorte, 2013.
Portela, Andrey. Os esportes de aventura na Educação Física Escolar: formação e atuação dos professores. Curitiba: CRV, 2020.
Saraiva, M. do C. e Fiamoncini, L. Dança na Escola: a Criação e a Co-educação em Pauta. In: Kunz, E. (Org). Didática da Educação Física 1.4 Ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2006.
Severino, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 20. Ed. Rev.e Ampl. São Paulo, Sp: Cortez, 1996. 272 P. Isbn 8524900504.
Siqueira, Marco Antonio. Marketing Esportivo. São Paulo Saraiva 2014 Recurso Online Isbn 9788502223837.
. Stigger, Marco Paulo. Esporte, Lazer e Estilos de Vida: um Estudo Etnográfico. Campinas, Sp: Autores Associados, 2002.
Zanella, Luiz Carlos. Manual de Organização de Eventos: Planejamento e Operacionalização. 3. Ed. São Paulo, Sp: Atlas, 2006. 360 P. Isbn 852244272X.
VAGA [798]
.
Nº DE VAGAS
REGIME DE TRABALHO
CLASSE
.
1
Dedicação Exclusiva
Adjunto A
.
FORMAÇÃO ACADÊMICA
. Graduação em: Administração (Bacharelado); e
Doutorado em: Área de Avaliação / Área Básica: Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo / Ciências Contábeis; ou Administração; ou Administração de
Empresas; ou Administração Pública; ou Turismo.
.
PROGRAMA
Ciências Sociais Aplicadas / Administração / Administração de Setores Específicos
. 1. Recrutamento e seleção de pessoas.
2. Avaliação de desempenho, treinamento e desenvolvimento de pessoas.
3. Gestão de pessoas e diversidade nas organizações.
4. Ética em gestão de pessoas.
5. Principais modelos de administração: patrimonialista, burocrático, nova gestão pública e papéis do Estado.
. 6. Evolução e características da Administração pública no Brasil.
7. Relação entre o Estado e o setor privado.
8. Sistemas de informação gerenciais.
9. Orçamento e Finanças Públicas.
10. O papel do administrador na ética e segurança informação nas organizações.
.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
. ANDION, Carolina. Por uma nova interpretação das mudanças de paradigma na administração pública. Cadernos EBAPE.BR, v.10, n.1, p.1-18, 2012.
COSTIN, Claúdia. Administração Pública. Rio de Janeiro: Elseiver, 2010.
CREPALDI, SILVIO APARECIDO. Orçamento Público Planejamento, Elaboração e Controle. São Paulo Saraiva 2009
CRUZ, TADEU. Sistemas de Informações Gerenciais e Operacionais Tecnologias da Informação e as Organizações do Século 21. Rio de Janeiro: Atlas 2019
DUTRA, JOEL SOUZA; DUTRA, TATIANA ALMENDRA; DUTRA, GABRIELA ALMENDRA. Gestão de Pessoas. São Paulo: Atlas, 2017.
. DUTRA, JOEL SOUZA et. al. Gestão de Pessoas em Empresas e Organizações Pública. Rio de Janeiro: Atlas 2019
PAES DE PAULA, Ana Paula. Por uma nova gestão pública. Rio de Janeiro: FGV, 2005.
PEREIRA, MARIA CÉLIA BASTOS. Rh Essencial: Gestão Estratégica de Pessoas e Competências. 2. São Paulo: Saraiva, 2020
REZENDE, DENIS ALCIDES; ABREU, ALINE FRANÇA DE. Tecnologia da Informação Aplicada a Sistemas de Informação Empresariais. 9. São Paulo: Atlas, 2014.
VAGA [799]
.
Nº DE VAGAS
REGIME DE TRABALHO
CLASSE
.
1
Dedicação Exclusiva
Adjunto A
.
FORMAÇÃO ACADÊMICA
. Graduação em: Pedagogia; e
Doutorado em: Área de Avaliação / Área Básica: Educação / Educação
.
PROGRAMA
Ciências Humanas / Educação / Ensino-aprendizagem
. 1. A importância da pesquisa científica para a formação do professor
2. Metodologias da pesquisa científica em Educação
3. A organização do trabalho pedagógico na perspectiva inclusiva: Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
4. Especificidades da metodologia do ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
5. Especificidades da metodologia do ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
. 6. Especificidades da metodologia do ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
7. Metodologias de ensino voltadas à inclusão escolar do público-alvo da Educação Especial
8. O Estágio na Formação de professores: unidade teórico - prática
9. Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
10. Tipos, características e diretrizes para elaboração do Trabalho Acadêmico
.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
. ANDRÉ, M. E. (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11. ed. Campinas: Papipus, 2010.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. 4. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2012.
ELIAS, V. M. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa - oralidade, escrita e leitura. Editora Contexto, 2011.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, Eva Maria de. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MUNHOZ, Maurício de Oliveira. Propostas metodológicas para o ensino de Matemática. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013.
. OLIVEIRA, Jáima Pinheiro.; ANTOSZCZYSZEN, Samuel; MATA, Simara Pereira;
SORIANO, Karen Regiane (Orgs.). Educação Especial: Desenvolvimento Infantil e Processos educativos. Curitiba, PR: CRV, 2015.
PIMENTA, S. Garrido. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática? 11.São Paulo: Cortez, 2018.
SEBASTIÁN-HEREDERO, E. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Revista brasileira de educação especial, v. 26, n. 4, out./dez. 2020. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0155
VAGA [800]
.
Nº DE VAGAS
REGIME DE TRABALHO
CLASSE
.
1
Dedicação Exclusiva
Adjunto A
.
FORMAÇÃO ACADÊMICA
. Graduação em: Pedagogia; e
Doutorado em: Área de Avaliação / Área Básica: Educação / Educação.
.
PROGRAMA
Ciências Humanas / Educação / Tópicos Específicos de Educação
. 1. Especificidades da organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil
2. A criança, a educação e o brincar
3. Estágio na Educação Infantil
4. Aspectos históricos e filosóficos da Educação Infantil
5. Infância, diversidade e inclusão escolar
. 6. Especificidades da metodologia do ensino na Educação Infantil
7. Legislação Educacional e relações entre Plano Nacional da Educação, Financiamento e Avaliação da Educação
8. Políticas de formação docente no Brasil
9. Legislação e Políticas de educação especial na perspectiva inclusiva
10. Legislação e Políticas Educacionais para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
. ANGOTTI, M. (org.) Educação Infantil: para que, para quem e por que? Campinas: Alínea, 2006.
ARCE, A.; MARTINS, L. M. (orgs) Ensinando aos pequenos de zero a três anos. Campinas: Alínea, 2009.
ARIÈS, P. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981.
BRASIL. 
Ministério
da 
Educação.
Política 
Nacional
de 
Educação 
Especial
na 
Perspectiva
da 
Educação
Inclusiva, 
2008.
Disponível 
em:
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf.
. CIA, F.; BORGES, L. Educação especial na educação infantil. São Carlos:
EDESP-UFSCar, 2023. Disponível em: ee-na-educacao-infantil.pdf (ufscar.br)
COSTA, A. G.; VIDAL, E. M.; VIEIRA, S. L. Avaliação em larga escala no Brasil:: entre a coordenação federativa e o ethos do Estado-avaliador. Revista Educação em Questão, [S. l.], v. 57, n.
51, 2019. DOI: 10.21680/1981-1802.2019v57n51ID15806
CURY, C. R. J. A educação básica no Brasil. Educação e sociedade, Campinas, vol. 23, n. 80, setembro/2002.
. CURY, C. R. J.. Financiamento da Educação Brasileira: do subsídio literário ao FUNDEB. Educação & Realidade, v. 43, n. 4, p. 1217-1252, out. 2018.
DOURADO, L. F. A institucionalização do sistema nacional de educação e o plano nacional de educação: proposições e disputas. Educação e sociedade, Campinas, v. 39, nº. 143, p.477-498,
abr.-jun., 2018.
HORN, M. G. Brincar e Interagir nos Espaços da Escola Infantil. Porto Alegre: Penso, 2017
KRAMER, S.; NUNES, M. F.; CARVALHO, M. C. (org.) Educação Infantil: formação e responsabilidade. Campinas: Papirus, 2013