DOE 29/08/2024 - Diário Oficial do Estado do Ceará

128
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVI Nº163 | FORTALEZA, 29 DE AGOSTO DE 2024
ANEXO II
MODELO INSTRUMENTAL FATORES SUBJETIVOS AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO CHEFE IMEDIATO
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PROFISSIONAL DO GRUPO MAG EM EFETIVA REGÊNCIA DE CLASSE
INSTRUÇÕES
Para iniciar o processo de avaliação, leia atentamente os fatores e aspectos mencionados e atribua uma pontuação, que em sua opinião, melhor condiz com
o desempenho que está sendo avaliado, considerando a seguinte escala de valor:
QUASE NUNCA OU MUITO
FRACA
RARAMENTE OU FRACA
ÀS VEZES OU REGULAR
NA MAIORIA DAS VEZES OU
BOM
SEMPRE OU MUITO BOM
(0,5 ou 1)
(1,5 ou 2)
(2,5 ou 3)
(3,5 ou 4)
(4,5 ou 5)
FATOR 1: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE
QUASE NUNCA OU
MUITO FRACA(0,5
OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Esforça-se pela formação integral do educando, em
consonância com a missão, os objetivos da instituição e
os principais programas e projetos institucionais.
2. Contribui para que as informações e as orientações circulem de
maneira rápida e correta entre colaboradores da Instituição.
3. Elabora e cumpre o planejamento didático de sua disciplina de
acordo com o PPP da escola e os referenciais curriculares básicos.
4. Participa do planejamento integrado da disciplina
com outros professores de sua área.
5. Adapta-se ao trabalho e as regras/normas no
cumprimento das suas atribuições
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 1
FATOR 2: PRÁTICA DOCENTE
QUASE NUNCA OU
MUITO FRACA(0,5
OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Participa de atividades pedagógicas extra-sala de aula com os alunos.
2. Utiliza nos processos de ensino e de aprendizagem de sua
disciplina recursos pedagógicos variados tais como: pesquisas,
tarefas individuais e/ou coletivas, seminários, aula de campo etc.
3. Identifica dificuldades dos alunos e desenvolve estratégias para superá-las.
4. Utiliza instrumentos variados e diferenciados de avaliação
da aprendizagem dos alunos em sala de aula
5. Reformula e adapta as atividades de sala de aula de
acordo com as evidências coletadas nas avaliações.
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 2
FATOR 3: CLIMA DE TRABALHO
QUASE NUNCA OU
MUITO FRACA(0,5
OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Porta-se com postura ética em relação aos colegas de trabalho;
2. Porta-se com postura ética na relação com os alunos;
3. Sugere, respeita e ouve as sugestões dos colegas da unidade de ensino.
4. Promove um clima de harmonia e cooperação com os colegas de trabalho;
5. Promove um clima de harmonia e cooperação em sua sala de aula.
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 3
FATOR 4: RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL
QUASE NUNCA OU
MUITO FRACA(0,5
OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Tem compromisso e empenho com o trabalho que realiza.
2. Cuida adequadamente dos materiais e equipamentos
utilizados nas atividades docentes.
3. É assíduo e pontual no cumprimento dos dias letivos
e horas-aula estabelecidas pela escola.
4. Contribui para o Resultado Escolar.
5. Demonstra conhecimento das políticas educacionais
no âmbito nacional e estadual.
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 4
SOMATÓRIO DAS MÉDIAS ARITMÉTICAS DOS FATORES DE AVALIAÇÃO

ANEXO III
MODELO INSTRUMENTAL FATORES SUBJETIVOS AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO CHEFE IMEDIATO
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PROFISSIONAL GRUPO MAG EM FUNÇÃO TÉCNICA
INSTRUÇÕES
Para iniciar o processo de avaliação, leia atentamente os fatores e aspectos mencionados e atribua uma pontuação, que em sua opinião, melhor condiz com
o desempenho que está sendo avaliado, considerando a seguinte escala de valor:
QUASE NUNCA OU MUITO
FRACA
RARAMENTE OU FRACA
ÀS VEZES OU REGULAR
NA MAIORIA DAS VEZES OU
BOM
SEMPRE OU MUITO BOM
(0,5 ou 1)
(1,5 ou 2)
(2,5 ou 3)
(3,5 ou 4)
(4,5 ou 5)
FATOR 1 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
QUASE NUNCA
OU MUITO
FRACA(0,5 OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Esforça-se pela sua formação, em consonância com a missão, os objetivos
da instituição e os principais programas e projetos institucionais.
2. Contribui para que as informações e as orientações circulem de
maneira rápida e correta entre colaboradores da Instituição.
3. Discute, sugere e elabora estratégias que contribuam para
o aperfeiçoamento do plano de trabalho de sua equipe.
4. Acompanha a execução de planos de trabalho, metas e resultados
visando a melhoria das atividades e processos da instituição.
5. Contribui para a melhoria do ambiente de trabalho
numa perspectiva de sustentabilidade.
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 1
FATOR 2 - DESEMPENHO TÉCNICO- PROFISSIONAL
QUASE NUNCA
OU MUITO
FRACA(0,5 OU 1)
RARAMENTE
OU FRACA(1,5
OU 2)
ÀS VEZES OU
REGULAR(2,5
OU 3)
NA MAIORIA DAS
VEZES OU BOM(3,5
OU 4)
SEMPRE OU
MUITO
BOM(4,5 OU 5)
1. Demonstra capacidade de aplicar seus conhecimentos teóricos para superar
as dificuldades de forma a contribuir para o aprimoramento da Instituição.
2. Demonstra habilidade para negociação e resolução
de problemas nas atividades e trabalho.
3. Contribui com o alcance das metas e objetivos da Instituição.
4. Aceita inovações tecnológicas e as incorpora em suas atividades de trabalho.
5. Participa de formação inicial e continuada com vistas
a aprimorar suas atividades profissionais.
MÉDIA ARITMÉTICA DO FATOR 2