DOU 22/12/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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30
Nº 243, segunda-feira, 22 de dezembro de 2025
ISSN 1677-7069
Seção 3
12.3. O resultado final deste Concurso Público será publicado no Diário Oficial da
União (DOU).
12.4. Não serão fornecidos atestados, certificados, documentos comprobatórios
ou certidões relativas à classificação ou às notas dos candidatos, valendo, para tal fim, os
resultados publicados no Diário Oficial da União (DOU).
12.5. A qualquer tempo poderão ser anuladas a inscrição, as provas e(ou) tornada
sem efeito a contratação do candidato, quando constatada omissão, declaração falsa ou
divergente da que deveria ter sido informada, com a finalidade de alterar direito ou criar
obrigação, em todos os atos relacionados à Fundação Osorio
12.6. A Fundação Osorio poderá efetuar a confirmação da correspondência entre a
impressão digital coletada no dia de realização das provas e a impressão digital fornecida no
ato da contratação.
12.7. O candidato afetado por problemas logísticos durante a aplicação das provas
poderá solicitar a devolução do valor pago a título de taxa de inscrição em até 5 (cinco) dias
úteis após o dia de aplicação das provas, no endereço eletrônico da Fundação Cesgranrio
(www.cesgranrio.org.br). As solicitações serão analisadas individualmente pela Fundação
Cesgranrio.
12.7.1. São considerados problemas logísticos, para fins de devolução da taxa de
inscrição, fatores supervenientes, peculiares, eventuais ou de força maior, tais como: desastres
naturais que prejudiquem a aplicação das provas devido ao comprometimento da
infraestrutura do local; falta de energia elétrica que comprometa a visibilidade da prova pela
ausência de luz natural; ou qualquer outro fato que acarrete comprovado prejuízo imprevisível
e insuperável ao candidato.
12.7.2. A aprovação ou a reprovação da solicitação de devolução da taxa de
inscrição 
deverá 
ser 
consultada 
no
endereço 
eletrônico 
do 
Concurso 
Público
(www.cesgranrio.org.br).
12.7.3. Não será aceita solicitação de devolução da taxa de inscrição realizada fora
do endereço eletrônico do Concurso Público (www.cesgranrio.org.br) e(ou) fora do período
estabelecido no subitem 12.7 deste Edital.
12.8. Não serão objeto de avaliação nas provas deste Concurso Público legislação
com entrada em vigor após a data de publicação deste Edital, bem como alterações em
dispositivos legais e normativos posteriores a essa data.
12.9. Quaisquer alterações nas regras fixadas neste Edital somente poderão ser
feitas por meio de outro Edital.
12.10. A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018) será
observada, em todos os seus termos, pela Fundação Cesgranrio, que se obriga a tratar e(ou)
utilizar os dados dos candidatos inscritos neste certame exclusivamente para a consecução do
objeto deste Edital, sendo vedada a transmissão ou a utilização desses dados para fins distintos
dos relativos ao presente Concurso Público.
12.11. A Fundação Cesgranrio, para fins de realização do presente certame, obriga-
se, de acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados (Lei nº 13.709/2018), a tratar e(ou) utilizar
os dados dos candidatos inscritos, respeitando os princípios da finalidade, adequação,
transparência, livre acesso, segurança, prevenção e não discriminação.
12.12. A Fundação Osorio tratará os dados pessoais dos candidatos classificados,
sensíveis ou não, para a execução do certame e seus desdobramentos, em observância aos
princípios da publicidade e da transparência que regem a Administração Pública, em
conformidade com a Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e nos termos
de sua Política de Privacidade.
12.13. Os casos omissos serão resolvidos pela Fundação Cesgranrio juntamente
com a Fundação Osorio.
LUIZ SÉRGIO MELUCCI SALGUEIRO
Presidente da Fundação Osorio
ANEXO I - DISTRIBUIÇÃO DAS VAGAS POR CARGO-ÁREA E MODALIDADE DE CONCORRÊNCIA
. .Cargo-Área
.Total de Vagas
.AC
.PPIQ
.PcD
. .1 - Arte
.1
.1
.0
.0
. .2 - Biologia
.1
.0
.1
.0
. .3 - Educação Física
.1
.1
.0
.0
. .4 - Física
.1
.1
.0
.0
. .5 - Geografia
.1
.1
.0
.0
. .6 - Língua Estrangeira Moderna: Inglês
.1
.0
.1
.0
. .7 - Língua Portuguesa
.2
.1
.1
.0
. .8 - Matemática
.1
.0
.0
.1
. .9 - Música
.1
.1
.0
.0
. .10 - Pedagogia
.4
.3
.1
.0
. .11 - Química
.1
.0
.1
.0
ANEXO II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CONHECIMENTOS BÁSICOS (todas as áreas)
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão de textos. 2. Significação das palavras. 3. Reconhecimento de
tipos e gêneros textuais. 4. Ortografia oficial e Emprego da acentuação gráfica. 5. Coesão
textual: referenciação e sequenciação textual. 6. Emprego e correlação de tempos e modos
verbais. 7. Estrutura morfossintática do período simples. 8. Relações de coordenação e de
subordinação entre orações e entre termos da oração. 9. Emprego dos sinais de pontuação.
10. Concordância verbal e nominal. 11. Emprego do sinal indicativo de crase. 12. Colocação dos
pronomes átonos.
CONHECIMENTOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS
1. Princípios e valores éticos do serviço público, seus direitos e deveres à luz do
Artigo 37 da Constituição Federal de 1988 e do Código de Ética Profissional do Servidor Público
Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994 e suas atualizações). 2. Lei de
Improbidade Administrativa (Lei nº 8.429/1992 e suas atualizações). 3. Bases legais da
educação nacional: 3.1 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996 e
suas atualizações). 3.2 Plano Nacional de Educação (PNE). 3.3 Base Nacional Curricular Comum
(BNCC). 4. Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990 e suas atualizações). A
inclusão como um direito humano. 5. Fundamentos da educação: aspectos filosóficos,
sociológicos e históricos; a educação e seu contexto histórico-social; correntes e perspectivas
sociológicas sobre a educação. 6. O Projeto Político-Pedagógico da escola: 6.1 Concepção,
princípios e eixos norteadores. 7. Planejamento participativo: gestão democrática e a
participação como princípio. 7.1 O papel do professor: ética e o trabalho docente; a relação
com aluno no processo de construção do conhecimento, a importância da sala de aula como
ambiente de interlocução e o aluno como sujeito ativo da aprendizagem. 8. O currículo e a
avaliação 
na 
construção 
do
conhecimento: 
concepções, 
organização 
escolar,
interdisciplinaridade e as práticas pedagógicas na perspectiva da interdisciplinaridade. A
avaliação na perspectiva da diferença para a inclusão escolar. Educação sistemática e
assistemática. 9. Tecnologias digitais da informação e da comunicação e a Educação; mídias e
redes sociais e a Educação. Transparência e imparcialidade nos usos da inteligência artificial.
10. Diversidade e Educação Inclusiva: Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015). 11.
Educação ambiental:
projetos educacionais
e sua
relação com
o meio
ambiente.
Desenvolvimento sustentável, meio ambiente e mudança climática. 12. Educação Profissional
e Tecnológica (EPT): formação verticalizada; mundo do trabalho; tipos de oferta. 13.
Representação de dados: tabelas e gráficos.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
1 - ÁREA: ARTE
1. Arte e visualidades: 1.1. Cores, espaço, formas. 1.2. Elementos visuais. Análise e
estruturação da imagem. 2. As artes visuais e suas narrativas historiográficas: 2.1. Antiguidade.
2.2. Paleolítico, Neolítico e Arte Pré-histórica no Brasil. 2.3. Arte Pré-hispânica e Pré-cabralina.
2.4. Egito Antigo. 2.5. Idade Média - Arte Gótica. 2.6. A Era Moderna: Renascimento na Europa;
Arte colonial no Brasil; Barroco na Europa; Barroco, Rococó e Neoclássico no Brasil; Arte do
século XIX na Europa. 2.7. Século XX: Arte Moderna: Brasil, América Latina e vanguardas
europeias; Neovanguardas. 2.8. Arte contemporânea: dos anos 60 aos dias atuais. 3. Arte
Brasileira e intersecções culturais: 3.1. Arte e cultura visual. 3.2. Arte e relações étnico-raciais.
3.3. Arte e visualidades afro-brasileiras e afro-diaspóricas. 3.4. Arte e visualidades dos povos
originários. 3.5. Patrimônio brasileiro. 4. Artes Visuais e ensino: 4.1. Histórico e abordagens do
ensino de Artes Visuais. 4.2. O ensino de Arte nos documentos oficiais das políticas
curriculares: dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) à Base Nacional Comum Curricular
(BNCC). 4.3. Avaliação e inclusão nos processos de ensino e aprendizagem em Arte na
escola.
2 - ÁREA: BIOLOGIA
1. Metodologia Científica: 1.1. Conhecimento Científico X Senso Comum. 1.2.
Método Científico. 1.3. Referenciais e Medidas. 1.4. Ética na Ciência. 2. Terra e Universo: 2.1. O
planeta Terra no Sistema Solar: origem, formação e localização. 2.2. Estrutura e composição do
planeta Terra: Litosfera, Hidrosfera, Atmosfera e Biosfera. 2.3. Propriedades e características
do solo, água e ar. 3. Origem e Níveis de Organização da Vida: 3.1. Teorias sobre a Origem da
Vida. 3.2. Estrutura e composição dos seres vivos: principais componentes moleculares dos
seres vivos e suas funções. 3.3. Evolução celular e origem da pluricelularidade. 3.4. Citologia:
tipos celulares, membrana, citoplasma, estruturas e organelas citoplasmáticas. 3.5. Núcleo:
composição, material genético e divisão celular. 3.6. Metabolismo celular. 3.7. Histologia:
tecidos animais e vegetais. 4. Taxonomia dos Seres Vivos: 4.1. Evolução conceitual dos
sistemas de classificação: Reinos e Domínios. 4.2. Reinos e Domínios: características dos
grupos e subgrupos. 4.3. Biologia dos Vírus. 5. Anatomia e Fisiologia dos Seres Vivos: 5.1.
Animal. 5.2. Vegetal. 6. Ser Humano: 6.1. Evolução. 6.2. Anatomia e Fisiologia. 6.3. Saúde e
doenças. 7. Genética: 7.1. Gametogênese humana. 7.2. Fundamentos da Hereditariedade. 7.3.
Herança mendeliana e não- mendeliana. 7.4. Probabilidade e Genealogia. 7.5. Fundamentos da
Genética Molecular e as novas tecnologias. 7.6. Fundamentos da Epigenética. 8. Evolução: 8.1.
Histórico das teorias evolutivas. 8.2. Evidências e métodos de estudo da evolução. 8.3. Teoria
Sintética da Evolução. 8.4. Macroevolução. 8.5. Sistemática Filogenética. 8.6. Genética de
populações. 9. Ecologia: 9.1. Fundamentos de Ecologia. 9.2. Organização funcional dos
Ecossistemas e dos Biomas. 9.3. Relações ecológicas. 9.4. Principais parasitoses: viroses,
bacterioses, protozooses e verminoses. 9.5. Ciclos biogeoquímicos. 9.6. Dinâmica de
populações. 9.7. Recursos renováveis e não renováveis. 9.8. Poluição ambiental e
Desequilíbrios
ecológicos. 10.
Fundamentos
de Química.
10.1.
Substâncias e
suas
propriedades; reações químicas. 10.2. Modelos atômicos: Dalton, Thomson, Rutherford e
Bohr. 10.3. Número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros,
isótonos. 10.4. Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período. 10.5.
Configuração eletrônica: introdução à regra do octeto. 10.6. Ligação iônica, características dos
compostos iônicos; ligação covalente. 10.7. Substâncias puras simples e compostas; fórmulas
químicas. 10.8. Misturas e combinações; métodos de separação de misturas. 10.9. Funções
químicas; pH. 11. Fundamentos da Física: 11.1. Cinemática e dinâmica; gravidade, massa e
peso. 11.2. Formas de energia e suas transformações; trabalho e potência. 11.3. Reflexão e
refração; calor e termodinâmica. 11.4. Eletricidade e magnetismo. 12. Ciência e Sociedade:
12.1. Tecnologias associadas à saúde e ao meio ambiente. 12.2. Ciência e cidadania. 12.3.
Alfabetização científica. 12.4. Práticas sustentáveis para o desenvolvimento econômico e
social. 13. O ensino de Biologia nos documentos oficiais das políticas curriculares: dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 13.1.
Avaliação e inclusão nos processos de ensino e aprendizagem em Biologia na escola.
3 - ÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Projeto Político Pedagógico: 1.1. A inserção da Educação Física no Projeto
Político Pedagógico da escola. 1.2. Relação da Educação Física Escolar com outros
conhecimentos interdisciplinares. 2. Metodologias e tendências de ensino na Educação Física
Escolar: 2.1. A organização do conhecimento e abordagens metodológicas. 2.2. Planejamento
de ensino em Educação Física Escolar. 2.3. Avaliação no ensino da Educação Física Escolar. 2.4.
O ensino na Educação Física Escolar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. 3. Políticas
educacionais e o ensino da Educação Física Escolar: 3.1. Políticas públicas na Educação Física
Escolar e no esporte, sob a perspectiva da inclusão. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Lei nº 13.146/2015 e suas atualizações). 3.2. O esporte escolar. 4. Educação Física
Escolar na perspectiva da saúde: 4.1. A escola e a promoção da saúde. 4.2. Relação entre
saúde, escola, promoção da saúde e educação física. 5. A Educação Física Escolar na
perspectiva do lazer: 5.1. Conceito de lazer. 5.2. Perspectivas de atividades de lazer associadas
às aulas de educação física na escola. 6. O esporte e o tratamento pedagógico na Educação
Física Escolar: 6.1. Esportes individuais. 6.2. Esportes coletivos. 6.3. Esportes de aventura e sua
relação com o meio ambiente. 6.4. O esporte e o consumo. 6.5. O esporte e a mídia. 6.6.
Esporte e cidadania. 7. Educação Física: currículo e cultura: 7.1. Cultura, tradição, jogos e
brincadeiras populares no ensino da educação física escolar. 7.2. Pequenos e grandes jogos.
7.3. Histórico dos jogos populares. 7.4. As brincadeiras populares inseridas nas aulas de
Educação Física Escolar.
4 - ÁREA: FÍSICA
1. Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Grandezas vetoriais e escalares.
Operações com vetores. 2. Cinemática: os movimentos e suas grandezas lineares e angulares -
posição, velocidade e aceleração. 3. Dinâmica: Leis de Newton e suas implicações. Forças de
campo e de contato. Dinâmica do movimento linear e circular. Dinâmica das rotações. 4. Leis
de Conservação: Energia, momento linear e momento angular. Trabalho e potência. Sistemas
conservativos e dissipativos. Colisões. Impulso. 5. Estática dos fluidos: massa específica,
densidade, peso específico, pressão e empuxo. Teoremas de Stevin, Pascal e Arquimedes. 6.
Dinâmica dos fluidos: vazão, equação da continuidade e Teorema de Bernoulli. 7. Equilíbrio:
centro de massa, centro de gravidade, estática do ponto material e do corpo extenso. 8.
Gravitação Universal: Aceleração gravitacional. Lei da Gravitação Universal. Leis de Kepler.
Movimentos de corpos celestes. Influência na Terra - marés e variações climáticas. 9.
Experimental: Ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional de Unidades.
Metodologia de investigação - a procura de regularidades e de sinais na interpretação física do
mundo. Observações e mensurações - representação de grandezas físicas como grandezas
mensuráveis. Análise dimensional. 10. Eletrostática: Carga elétrica. Lei de Coulomb. Campo
elétrico e potencial elétrico. Linhas de campo. Superfícies equipotenciais. Poder das pontas.
Blindagem. Capacitância. 11. Eletrodinâmica: Corrente elétrica. Efeito Joule. Lei de Ohm.
Resistência elétrica e resistividade. Capacitores. Relações entre grandezas elétricas - tensão,
corrente, potência e energia. Circuitos elétricos. Correntes contínua e alternada. Medidores
elétricos. Representação gráfica de circuitos. 12. Magnetismo e eletromagnetismo: Campo
magnético. Imãs permanentes. Linhas de campo magnético. Campo magnético terrestre. Força
magnética sobre uma carga em movimento. Movimento de cargas elétricas em campos
magnéticos e elétricos. Força em um condutor retilíneo em campo magnético. Indução
eletromagnética e fluxo de indução. Transformadores. Lei de Lenz. Lei de Faraday-Neumann.
Leis de Maxwell (abordagem conceitual). 13. Óptica geométrica: Feixes e frentes de ondas.
Reflexão e refração. Lentes e espelhos. Formação de imagens. Instrumentos ópticos simples.
Óptica física e ondas: Pulsos e ondas. Período, frequência e ciclo. Fenômenos ondulatórios.
Radiações ionizantes. Difração. Polarização. Interferência. Propagação de ondas - relação entre
velocidade, frequência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagação.
Movimento harmônico simples. Acústica. 14. Termologia: Conceitos de calor e de
temperatura. Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico. Capacidade
calorífica e calor específico. Propagação do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado físico
e calor latente de transformação. Comportamento de gases ideais. Teoria cinética dos gases
ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Entropia. 15. Noções de
Física Moderna: Modelos atômicos. Efeito fotoelétrico. Dualidade da luz. Relatividade restrita.
16. O ensino de Física nos documentos oficiais das políticas curriculares: dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 16.1. Avaliação e
inclusão nos processos de ensino e aprendizagem em Física na escola.
5 - ÁREA: GEOGRAFIA
1. A evolução do saber científico da geografia: 1.1. Contexto da origem da
disciplina. 1.2. As principais escolas da geografia tradicional. 1.3. A corrente quantitativa. 1.4. O
pensamento crítico. 1.5. A tendência humanística, os paradigmas modernos na geografia. 1.6.
A geografia nos parâmetros curriculares nacionais. 2. Conceitos e temas em geografia: 2.1.
Espaço; região; escalas; redes; território; gestão do território; regime de acumulação e modos
de regulação econômica; circuitos de produção; geopolítica: logística e desenvolvimento
sustentável. 2.2. A orientação: a importância dos astros; os meios de orientação; as
coordenadas geográficas; fusos-horários. 2.3. A cartografia: mapas e cartas; tipos e
classificações dos mapas; problemas relacionados às escalas de mapas; principais projeções
cartográficas. 3. Aspectos do espaço natural: 3.1. A história geológica da terra: a estrutura
geológica do planeta, as eras geológicas, a atuação das forças formadoras do relevo terrestre,
os
agentes internos
(tectonismo, vulcanismo
e terremotos),
os agentes
externos