DOU 04/02/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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Nº 24, quarta-feira, 4 de fevereiro de 2026
ISSN 1677-7069
Seção 3
5. Biodegradação e biorremediação;
6. Microbiologia da água e esgoto;
7. Tecnologias de tratamento de água;
8. Instrumentos de gestão ambiental;
9. Fundamentos, princípios, objetivos e diretrizes em direito ambiental;
10. Epidemiologia e saúde ambiental.
Bibliografia
a) ALMEIDA FILHO, N.; BARRETO, M. L. Epidemiologia e Saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Guanabara Ata de Reunião 2404116 SEI 23118.000497/2024-20 / pg. 1 Koogan,
2012.
b) BARBOSA, C.C.F.; NOVO, E.M.L.M.; MARTINS, V.S. (Ed.). Introdução ao Sensoriamento Remoto de Sistemas Aquáticos. INPE, 2019.
c) HOWE, K. J. et al. Princípios de Tratamento de Água. Cengage, 2016.
d) MADIGAN, M. T. et al. Microbiologia de Brock. 14. ed. Artmed, 2016.
e) MELO, I. S.; AZEVEDO, J. L. Microbiologia Ambiental. EMBRAPA, 2008.
f) MENESES, P. R. et al. Introdução ao Processamento de Imagens de Sensoriamento Remoto. UnB, 2012.
g) MOREIRA, M. A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicação. INPE, 2001.
h) PHILIPPI JR, A.; ROMÉRO, M. A.; BRUNA, G. C. Curso de Gestão Ambiental. Manole, 2014.
i) SEIFFERT, M. E. B. Gestão Ambiental. 2. ed. Atlas, 2011.
j) TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. 12. ed. Artmed, 2017.
k) TOWNSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J.
L) Fundamentos em Ecologia. 2. ed. Artmed, 2011.
Departamento: Departamento Engenharia Ambiental
Área: Engenharia Civil (30100003)
Subárea: Sem subárea
Pontos de Prova
1. Equilíbrio e elasticidade;
2. Trabalho e energia;
3. Esforços seccionais: normal, cortante, fletor e torsor;
4. Introdução à teoria das estruturas: vinculações, classificação das estruturas e tipos de carregamentos;
5. Estática de partículas em três dimensões;
6. Definição de centroides e momentos de inércia;
7. Resistência ao cisalhamento, tensões e círculo de Mohr, critérios de ruptura a Mohr-Coulomb, equação da resistência ao cisalhamento (coesão e atrito);
8. Cálculo de estruturas isostáticas simples e associadas: vigas, quadros planos e treliças;
9. Construções em concreto;
10.Detalhamento de lajes, vigas, pilares, fundações e reservatórios.
Bibliografia
a) ARAÚJO, J. M. Curso de Concreto Armado. v.1. Rio Grande: Editora Dunas, 2003.
b) BEER, F. P.; JOHNSTON, E. R. Mecânica Vetorial para Engenheiros: Estática. São Paulo: Bookman, 2019.
c) GERE, J. M.; GOODNO, B. J. Mecânica dos Materiais. Cengage Learning, 2018.
d) HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, Vol. 1: Mecânica. 9. ed. LTC, 2016. e) HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, Vol. 2:
Gravitação, Ondas e Termodinâmica. 9. ed. LTC, 2016.
f) SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W.; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Física I: Mecânica. 12. ed. Pearson, 2008.
Porto Velho
Departamento: Artes
Área: Artes (80300006)
Subárea: Música (80303005)
Pontos de Prova
1. Legislação pertinente ao ensino de Música nos diversos contextos;
2. Ensino Musical no ensino regular: legislação, metodologia e avaliação;
3. Análise crítica das metodologias aplicáveis ao ensino de Música;
4. Tecnologias aplicáveis ao ensino de Música;
5. Objetos de conhecimento, competências e habilidades em Música no ensino fundamental e médio a partir da BNCC;
6. Desafios contemporâneos do estágio supervisionado em Música nos diversos contextos;
7. Planejamento, execução e avaliação no Estágio Supervisionado em Música;
8. O estágio supervisionado na formação do professor de Música: legislação, concepções e possibilidades teórico-práticas;
9. Educação Musical Inclusiva e Adaptações para PCD;
10. A elaboração de um Plano Educacional Individualizado em Música e o acompanhamento do estudante PCD.
Bibliografia
ARAÚJO, Ulisses F. Temas transversais, pedagogia de projetos e as mudanças na educação. São Paulo: Summus, 2014. 119 p.
ARMSTRONG, Victoria. Technology and the Gendering of Music Education. Burlington: Ashgate Publishing Company, 2011.
BEINEKE, Viviane (org). Educação musical: diálogos insurgentes. São Paulo: Hucitec, 2023.
BEYER, E.; KEBACH, P. (org.). Pedagogias da Música: experiências de apreciação musical. 2ª ed. Porto Alegre: Mediação,
2012.
BORGES, P. A PEI - Plano Educacional Individualizado para Alunos com Deficiência. Rio de Janeiro: Ampla, 2024.
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais. Adaptações Curriculares. Estratégias para educação de alunos com necessidades
educacionais especiais. Brasília: MEC/ SEESP, 1999.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasilia, DF: MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf Acesso em: 23 mar. 2018.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 6 out. 1988.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei número 9394, 20 de dezembro de 1996.
CAMACHO, Cristiane; COSTA, Gisele Cássia; ZANUZZIO, Zuleika. Construindo o PEI - Guia Completo Para Criar um Plano
Educacional Individualizado. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2025.
CANDÉ, Roland de. História Universal da Música. Volume 1. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
CANDÉ, Roland de. História Universal da Música. Volume 2. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
D'AMBROSIO, Ubiratan. Educação para uma sociedade em transição. 3. ed. rev. ampl. São Paulo: Livraria da Física, 2016. 309p.
DELALANDE, F. A música é um jogo de criança. Trad. Alessandra Cintra. São Paulo: Peirópolis, 2019
FARRELL, Michael; VERONESE, Maria Adriana Veríssimo. Dificuldades de aprendizagem moderadas, graves e profundas: guia
do professor. Porto Alegre: Artmed, 2008. 104 p.
FONTERRADA, M. T. O. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. São Paulo: Unesp. 2005.
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA. Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música.
UNIR: Porto Velho, 2023. Disponível em: https://secons.unir.br/uploads/ato/ilovepdf_merged__1__1284741514.pdf.
GRISI, Sandra Josefina Ferraz Ellero et ali. Desenvolvimento da Criança. Atheneu Rio de Janeiro, 2018.
LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Dificuldades de aprendizagem: um olhar psicopedagógico. Curitiba:
IBPEX, 2011. 170 p.
LOURO, Viviane. Fundamentos da Aprendizagem Musical Inclusiva. SOM: São Paulo, 2012.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2010. MATEIRO, T. A. N.; ILLARI, B. S.(Orgs.). Pedagogias em Educação Musical. Curitiba: InterSaberes, 2014. MATEIRO, T.;
SOUZA, J. Práticas de ensinar música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços,
formação. Porto Alegre: Sulina, 2008. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
231 p. MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina; TACCA, Maria Carmen V. R (Org.). Possibilidades de aprendizagem: ações pedagógicas para
alunos com dificuldades e deficiência. Campinas: Alínea, 2011. 271 p. MORAN, Joe. Interdisciplinarity. London and New York: Routledge, 2002. MORIN, Edgar. Educação e
complexidade: os sete saberes e outros ensaios. Maria da Conceição de Almeida e Edgard de Assis
Carvalho (orgs.). Tradução de Edgard de Assis Carvalho. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2009. NASCIMENTO, João Paulo Costa do. Abordagens do pós-moderno em música: a
incredulidade nas metanarrativas e o saber
musical contemporâneo. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011.
PACHECO, José (Org). Caminhos para a inclusão: um guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre: Artmed,
2007. viii, 230 p.
PAZ, Ermelinda A. Pedagogia Musical Brasileira no Século XX - 2a Ed. Brasília: Editora Musimed, 2013.
RUIZ, Cheung Meining; VALERO, Luis Pérez. Producción Musical: Pedagogia e investigación en Artes. Guayaquil: Artes
Ediciones Ensayo, 2020.
SLOBODA, John A. A mente musical: a psicologia cognitiva da música. Tradução de Beatriz Ilari e Rodolfo Ilari. Londrina:
Eduel, 2008.
SOUZA, L. C, SAMPAIO, R, T. Educação Musical inclusiva no Brasil. Revista Olhares, v7, n.2, Guarulhos, 2019. Disponível em:
h t t p s : / / r e p o s i t o r i o . u f m g . b r / b i t s t r e a m / 1 8 4 3 / 5 8 3 7 1 / 2 / A % 2 0 Ed u c a % C 3 % A7%C3%A3o%20musical%20inclusiva%20no%20Brasil.pdf.
SWANWICK, Keith. Ensinando Música Musicalmente. Trad. Alda Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo. Moderna , 2003.
TUDISSAKI, S. E. Ensino de música para pessoas com deficiência visual. São Paulo: Unesp, 2015.
VASCONSELOS, António Ângelo. O conservatório de música: professores, organização e políticas. Lisboa: Instituto de Inovação
Educacional, 2002.
Departamento: Artes
Área: Artes (80300006)
Subárea: Artes Plásticas (80302009); Pintura (80302017); Fotografia (80307000); Educação Artística (803100001) e; História da Arte (80301029).
Temas de Provas
01. Fundamentos do ensino de Artes Visuais: epistemologias críticas e práticas pedagógicas. Reflexão sobre os fundamentos históricos, políticos e epistemológicos do ensino
de Artes Visuais; emergência de novas práticas a partir de epistemologias críticas e decoloniais.
02. Abordagem triangular e suas ressignificações à luz da cultura visual e da estética decolonial.
Releituras contemporâneas da proposta de Ana Mae Barbosa em diálogo com os Estudos Culturais, a cultura visual e os debates decoloniais. O lugar da apreciação,
contextualização e produção na formação de sujeitos críticos e plurais.
03. Currículo, arte e colonialidade: debates contemporâneos na formação docente. Análise das diretrizes curriculares para o ensino de Artes Visuais. Disputas curriculares e
a descolonização do saber na escola.
04. Estética decolonial e práticas artísticas insurgentes no ensino de Artes Visuais. Discussão sobre estética decolonial e a potência política de práticas artísticas vinculadas
a resistências culturais, saberes populares, indígenas, afro-brasileiros e periféricos. Deslocamento das categorias eurocentradas de arte.